вторник, 5 юни 2012 г.

Инструменти за учене - Начало

С настоящия материал започваме една нова рубрика в блога с желанието ни да ви предложим широка палитра от разнообразни инструменти за учене, и тяхното приложение  в сферата на обучението на възрастни - чрез преживяване.

“Да познаваш някого преди всичко означава да знаеш какво точно не му достига. А това от своя страна се изразява в преценката на личността срещу реалната действителност и нищо повече.”  - Фланъри О Конър /1925-1964/ - американска писателка.                                                          
“Аз трябва да живея със себе си, така че аз искам да съм наясно със  същността си.”                      
стих декламиран на Дан Радър
журналист от “Си Би Ес”, от  неговата майка.


             Когато работите с групи от хора, трябва да измислите и подготвите програма, която цели да постигне на определени цели и задачи, основани на предварително проучените потребности на обучаемите. Повечето програми съдържат поредица от компоненти, всеки от който трябва да се приспособява към другите по един допълващ се начин. Ако разчитате само на един метод може доста бързо да предизвикате скука или разочарование от страна на участниците. Ефективният треньор /обучаващ/ и групов лидер се нуждае от достъп до редица различни техники, които може да използва, за да разнообрази процеса на обучение. 
Голяма част от забавлението като лидер на група или треньор идва от непредвидимостта на работата: Тя изисква креативност и гъвкавост, за да осигури подходящ подход, който да е най-полезен в предоставените учебни възможности на участниците чрез групова работа.
           Използването  на инструменти за обучение е вид техника за улесняване на учебния процес, осъществяващ се чрез събирането на систематизиран и структуриран фактологичен материал. Този вид учене може да се осъществява както индивидуално, така и групово /развиване на организация като такава/, като информацията може да се предава от една личност към останалите.  Множество известни специалисти и пионери в областта на използването на инструменти, смятат, че инструмента с учебна цел “може да се смята за най-значимото обучение или дори неговата първооснова.